Rodomi pranešimai su žymėmis Socialiniai tinklai. Rodyti visus pranešimus

Lietuvos laisvosios rinkos institutas. Kaip atsiranda priklausomybė nuo socialinių tinklų?



Šiandieninis pasaulis kiekvienam iš mūsų neįsivaizduojamas be išmaniųjų technologijų ir socialinių tinklų. Bet ar susimąstėte, kodėl socialiniai tinklai kelia priklausomybę? Tai antrasis integruoto socialinio ugdymo programos „Jaunas ir pilietiškas“ 5–8 kl. moksleiviams filmukas. Programą sudaro 12 pamokų. Kiekvienoje temoje teorinę dalį pristatys trumpi filmukai, kurių herojai padės lengviau suprasti pateiktą informaciją. Šį kartą kviečiame pasižiūrėti filmuką iš temos apie socialinius tinklus. Interaktyvus vadovėlis „Jaunas ir pilietiškas“ yra nemokamas ir pasiekiamas emapamokos.lt platformoje. Filmuką kūrė @Pocket Films. 

Lietuvos laisvosios rinkos institutas 
2023-03-07

Lietuvos nacionalinė biblioteka. Kalbos klubas. Lingvografika arba tikroji jausmaženklių istorija



Liudas Truikys gebėjo genialiai išreikšti muziką vaizdu. Jo menas paskatino Jolantą Zabarskaitę Kalbos klube pasvarstyti, kaip viena komunikacijos raiškos forma transformuojama į kitą, nors jos funkcijos išlieka nepakitusios. Nes XXI amžiuje populiarėja reiškinys, kai viena pagrindinių kalbos funkcijų – komunikuoti – realizuojama nebe garsu ar raštu, bet vaizdu. 

Daugėja žmonių, kurie mobiliaisiais įrenginiais susirašinėja naudodami jausmaženklius ir kitas piktogramas. Populiarėja lingvografikos priemonėmis pateiktos mokslinių straipsnių santraukos. Kalbinį tekstą lingvografika pakeičia moderniuose CV. 

Kas tai per reiškinys ir kodėl jis įsigali visose šiuolaikinio gyvenimo srityse? Net karantino dienoraštį šio Kalbos klubo svečias profesorius Remigijus Venckus rašė ne dėliodamas žodį prie žodžio, bet naudodamas lingvografikos priemones. 

Kuo lingvografika skiriasi nuo infografikos? Kaip šių raiškų išmokti, kad komunikuotume efektyviai ir, kas be ko, efektingai? 

O kaip vaizdu kalbėti apie jausmus, nes jausmų papasakojimas taip pat priklauso kalbos sričiai? Gal kūno atvaizdas gali būti kalbinė priemonė? 

Į šiuos ir kitus klausimus atsako R. Venckus – menininkas, menų profesorius, dėstantis dizaino, komunikacijos ir audiovizualinių medijų disciplinas ir rengiantis savo kūrybos parodas. 

Paskutinis klausimas yra provokuojantis: jei taip ir toliau, tai gal komunikacija raštu visai išnyks? Ką atsakė profesorius? 

Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka 
2022-02-15

Aštuntoji diena. Nerijus Maliukevičius. Ar sąmokslo teoriją galėtų sukurti dirbtinis intelektas?



Žmonės visada bandydavo supaprastinti sudėtingą ir komplikuotą realybę. Politologas Nerijus Maliukevičius įsitikinęs, kad laikai pasikeitė, tačiau žmogus nepasikeitė: „Urvinis žmogus paaiškindavo pasaulį mitologiniais pasakojimais Dabar turime tą patį žmogų, kuris gyvena skaitmeniniame urve. Jis lygiai taip pat bando supaprastinti realybės vaizdą“. Su politologu, tyrinėjančiu propagandą, aiškinamės, kaip atskirti manipuliacijas nuo patikimų žinių. N. Maliukevičius tvirtina, kad manipuliacijas geriausiai išmokstame jas dekonstruodami. Todėl šiame pokalbyje jis dėsto apie septynias propagandos technikas, kurias dažnai galima rasti ir socialiniuose tinkluose plintančiose sąmokslo teorijose. 
Aštuntoji diena. 
2021-05-19

Draugiškas internetas. Vaikai vaikams. Kur ir kaip bendraujama internete



Vaizdo įraše vaikai vaikams pasakoja, kur ir kaip bendraujama internete. 
Draugiškas internetas.
2021-02-08

Draugiškas internetas. Vaikai vaikams. Kas yra žalingas turinys internete?



Vaizdo įraše vaikai vaikams pasakoja, kas yra žalingas turinys internete. Draugiškas internetas. 2021-02-05

Lietuvos nacionalinė biblioteka. Mokymai „Vaikų ir paauglių literatūra: tarp stabilumo ir kismo“



Tai mokymai, skirti bibliotekininkams, tačiau aktualūs įvairių sričių specialistams, dirbantiems su vaikais bei paaugliais ir jų ugdymu. 
Mokymus sudaro trys paskaitos: 
• Šiaulių universiteto profesorė, humanitarinių mokslų daktarė Džiuljeta Maskuliūnienė skaito paskaitą „Grožio pajauta vaikų literatūros kūriniuose“, kurioje yra nagrinėjama grožį patiriančios sąmonės vaizdavimo tema vaikų ir jaunimo literatūroje.
• Vaikų literatūros specialistė Eglė Baliutavičiūtė pranešime „Tie, kurių nepažįstame: knygos apie vaikus ir paauglius iš tolimų šalių“ atskleidžia, kodėl verta atkreipti dėmesį į vis gausėjančią verstinę literatūrą, kuri mums leidžia pažinti kitas tautas. Lektorė pristato kelias vertingas knygas ir aptaria jų pažintinę bei edukacinę vertes. 
• Humanitarinių mokslų daktarė, Lietuvių literatūros ir tautosakos instituto mokslininkė Asta Skujytė-Razmienė paskaitoje „Atėjau, pamačiau, užsinorėjau: socialinių medijų poveikis paauglių skaitymo skatinimui“ kelia klausimus: ar bibliotekos gali veikti kaip skaitymą skatinantys nuomonės formuotojai? Ar pasitelkus socialines medijas galima pritraukti naujų skaitytojų? 
Šie mokymai yra viena iš Skaitymo skatinimo programos, kurios įgyvendinimą finansuoja Kultūros ministerija, priemonių. 
Lietuvos nacionalinė Martyno Mažvydo biblioteka. 
2020-12-07

E. skautų TV. Simona apie misiją socialiniuose tinkluose



Ar žinai nuo kokio žodžio kilo Simonos Banditos slapyvardis? Ar žinai, kad būtent Simona išmokė savo močiutę rašyti pirmąjį elektroninį laišką? 
Projektas „Prisijungusi Lietuva“. 
2020-11-06.

KAM. Socialiniai tinklai – kuria, stiprina ar silpnina valstybę?



Ar sugebėtume šiandien lengvai gyventi be socialinių tinklų? Ar tikrai virtualioje erdvėje vartojame ir sekame tai ką norime, o ne mums brukamą informaciją? Kaip atskirti teisingą informaciją nuo melagienos? Ar reikalinga socialinių tinklų higiena? Įžvalgomis dalijasi Lietuvos kariuomenės karininkas mjr. Tomas Balkus, Komunikacijos ir rinkodaros projektų vadovė Indrė Baubonytė ir istorikė Luka Sinevičienė. 

Krašto apsaugos ministerija. 
2020-10-08

„Prisijungusi Lietuva“. Kaip pranešti apie žalingą turinį socialiniuose tinkluose?



Vaizdo įraše aptariama, kaip pranešti apie žalingą turinį socialiniuose tinkluose.
Projektas „Prisijungusi Lietuva“.
2019-08-16.

Kodėl mokytojų reikia kaip saugesnio interneto ambasadorių



„Mokytojo TV“ tiesioginės vaizdo transliacijos „Kodėl mokytojų reikia kaip saugesnio interneto ambasadorių“ vaizdo įrašas. Transliacijoje dalyvavo Rita Adomonienė, Vilniaus Gedimino technikos universiteto inžinerijos licėjaus mokytoja, saugesnio interneto ambasadorė; Rasa Karalienė, Lietuvos Respublikos ryšių reguliavimo tarnybos atstovė ryšiams su visuomene; Snieguolė Cironkaitė, VšĮ „Vaikų linijos“ atstovė; Giedrė Čiapienė, Nacionalinės švietimo agentūros Kvalifikacijos tobulinimo skyriaus metodininkė.
Nacionalinė švietimo agentūra.
2020 m. kovo 12 d., Vilnius.

Multimedijų žurnalistikos ypatumai, etika ir tendencijos



Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministerija ir Ugdymo plėtotės centras, bendradarbiaudami su VšĮ „Dokumedija“, kvietė dalyvauti iniciatyvoje „Multimedijų žurnalistikos ypatumai, etika ir tendencijos“. Įvertinus Jūsų pateiktas paraiškas, buvo atrinkta 12 Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklų, kurių bendruomenėms po vieną paskaitą (3 akad. val. trukmės) skaitė žurnalistinį darbą dirbantys asmenys iš šiuolaikinių medijų agentūros „Nanook“.
Ugdymo plėtotės centras.
2017 m. gruodžio 18 d., Vilnius

Kam mokytojams socialiniai tinklai?



Ugdymo plėtotės centro „Mokytojo TV“ tiesioginės vaizdo transliacijos „Kam mokytojams socialiniai tinklai?“ vaizdo įrašas. Transliacijoje dalyvavo Arvidas Bendorius, tinklaraščio „Geležinė lapė“ autorius; Renata Jankevičienė, Panevėžio rajono Velžio gimnazijos mokytoja, medijų ir informacinio raštingumo mokymų lektorė; Rasa Jančiauskaitė, Ugdymo plėtotės centro projekto „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“ kuratorė.
Šiaurės tarybos ministrų biuras Lietuvoje, LR švietimo ir mokslo ministerija, Ugdymo plėtotės centras.
2017 m. vasario 1 d., Vilnius.
Filmavo Vytautas Čeikus, montavo Živilė Gapšienė.

Stephen Lee. Klasė aukštyn kojom. Mokytojų bendradarbiavimas socialiniuose tinkluose (2/9)



Stefeno Ly (Stephen Lee), krikščioniškų mokyklų asociacijos „Swan“ generalinio direktoriaus, Australijos švietimo koledžo nario, Vakarų Australijos koledžo fondo nario, Australijos vadybos instituto nario, konsultavimo įmonės „Stephen Lee Consulting“ vadovo, paskaita „Kaip kurti mokyklą, kurioje visapusiškai augtų kiekvienas mokinys ir kiekvienas mokytojas?“.
Iš anglų kalbos vertė Rygaudas Guogis.
VšĮ „Mokymosi mokykla“.
2016 m. balandžio 12 d., Vilnius.
Parengė Živilė Gapšienė.

Bendravimo internete etika: mokytojo vaidmuo



Ugdymo plėtotės centro „Mokytojo TV“ tiesioginės vaizdo transliacijos „Bendravimo internete etika: mokytojo vaidmuo“ vaizdo įrašas. Transliacijoje dalyvavo Aurelija Jocaitė, „Vaikų linijos“ kampanijos „Be patyčių“ koordinatorė, ir Indrė Maršantaitė, Nacionalinio socialinės integracijos instituto kampanijos „Myliu Panda“ koordinatorė. Transliaciją moderavo Rasa Jančiauskaitė, Ugdymo plėtotės centro Neformaliojo ugdymo skyriaus specialistė.
Naudingos nuorodos:
Vaikų linija
Draugiškas internetas
Gyvoji biblioteka
Kampanijos prieš neapykantos kalbą internete metodika
Medijų ir informacijos raštingumo metodinė medžiaga pradinių, pagrindinių, gimnazijos klasių mokiniams bei pradinukų tėvams.
Per transliaciją rodytas vaizdo įrašas Megan's Story.
Ugdymo plėtotės centras.
2016 m. vasario 11 d., Vilnius.
Filmavo Vytautas Čeikus, montavo Živilė Gapšienė.

Priešiškos informacinės operacijos Lietuvoje



Ugdymo plėtotės centro „Mokytojo TV“ tiesioginės vaizdo transliacijos „Priešiškos informacinės operacijos Lietuvoje“ vaizdo įrašas. Transliacijoje dalyvavo žurnalistas Aleksandras Matonis ir Karolis Zikaras, Lietuvos kariuomenės Strateginės komunikacijos departamento specialistas. Transliaciją moderavo Ugdymo plėtotės centro Neformaliojo ugdymo skyriaus specialistė Rasa Jančiauskaitė.
Ugdymo plėtotės centras.
2016 m. sausio 28 d., Vilnius.
Filmavo Vytautas Čeikus, montavo Živilė Gapšienė.

Aleksandras Matonis. Sąmoningumas nugali propagandą



Žurnalisto, gynybos ir saugumo apžvalgininko Aleksandro Matonio vieša paskaita „Sąmoningumas nugali propagandą“.
2015 m. balandžio 27 d., Kėdainiai.
Paskaitą organizavo AB „TEO LT“.
Filmavo Donata Šablinienė, montavo Živilė Gapšienė.

Simonas Strelcovas. Šiandieninės tarptautinės politikos iššūkiai Lietuvai



Doc. dr. Simono Strelcovo (Šiaulių universitetas) pranešimas „Šiandieninės tarptautinės politikos iššūkiai Lietuvai“ projekto „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“ įvadinėje konferencijoje „Informaciniai iššūkiai šiuolaikinėje visuomenėje“. Projektas „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“. Ugdymo plėtotės centras, Šiaurės ministrų tarybos biuras Lietuvoje.
 2015 m. balandžio 21 d., Šiauliai.
Filmavo Rasa Jančiauskaitė, montavo Daina Karlonaitė.

Vygantas Vareikis. Šiandieninės tarptautinės politikos iššūkiai Lietuvai



Dr. Vyganto Vareikio (Klaipėdos universitetas) pranešimas „Šiandieninės tarptautinės politikos iššūkiai Lietuvai“ projekto „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“ įvadinėje konferencijoje „Informaciniai iššūkiai šiuolaikinėje visuomenėje“. Projektas „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“.
Ugdymo plėtotės centras, Šiaurės ministrų tarybos biuras Lietuvoje.
2015 m. balandžio 20 d., Klaipėda.
Filmavo Rasa Jančiauskaitė, montavo Daina Karlonaitė.

Edmundas Jakilaitis. Žiniasklaidos atsakomybė ir vertybinės nuostatos formuojant visuomeninę nuomonę



Žurnalisto Edmundo Jakilaičio pranešimas „Žiniasklaidos atsakomybė ir vertybinės nuostatos formuojant visuomeninę nuomonę“ projekto „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“ įvadinėje konferencijoje „Informaciniai iššūkiai šiuolaikinėje visuomenėje“. Ugdymo plėtotės centras, Šiaurės ministrų tarybos biuras Lietuvoje.
2015 m. balandžio 17 d., Vilnius.
Filmavo Donata Šablinienė, montavo Daina Karlonaitė.

Dalia Žemaitytė. Medijų įtaka visuomenei ir mokyklai



Žurnalistės, „Bernardinai.lt“ ir Vatikano radijo bendradarbės Dalios Žemaitytės pranešimas „Medijų įtaka visuomenei ir mokyklai“, skaitytas projekto „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“ įvadinėje konferencijoje „Informaciniai iššūkiai šiuolaikinėje visuomenėje“. Medijos taip įsiliejusios į mūsų asmeninį, profesinį ir socialinį gyvenimą, kad jau senai jas priimame kaip neišvengiamą duotybę. Mūsų visuomenė ir kultūra – ir tai, kaip suvokiame tikrovę – suformuota informacijos ir vaizdų, gaunamų per medijas: televiziją, kiną, muziką, kompiuterinius žaidimus, internetą. Medijos paveikia mūsų mintis, įpročius, veiksmus, pristato įvairių vaidmenų modelius, apibrėžia bendras socialinio elgesio kategorijas, ypač susijusias su lyčių vaidmenimis. Medijos, atspindėdamos pasaulį, neišvengiamai jį supaprastina. Tai atveria kelią formuotis stereotipams. Medijų persmelktame pasaulyje žmonėms reikia tam tikrų kompetencijų, kad jie galėtų veiksmingai naudotis medijomis. Medijų ir informacinis raštingumas ugdo tuos įgūdžius. Būdingi keli požiūriai į medijų raštingumą – protekcionistinė, gynybinė pozicija, kai medijos kritikuojamos ir stengiamasi apsisaugoti nuo jų keliamų grėsmių, ir įgalinanti, pasirengimo, kai bandoma remtis mokinių perspektyva, skatinant jaunuolių kūrybiškumo ugdymą ir jų dalyvavimą kuriant medijų turinį. Pastaroji šiandien ypač aktuali mokyklų atžvilgiu, kad mokytojai perteiktų žinias mokiniams pasitelkdami mokiniams gerai pažįstamas technologijas, naudotų daugiau interaktyvių medijų, tarp jų - kompiuterinių žaidimų. Projektas „Medijų ir informacinio raštingumo ugdymas“.
Ugdymo plėtotės centras, Šiaurės ministrų tarybos biuras Lietuvoje.
2015 m. balandžio 21 d., Šiauliai.
Filmavo Rasa Jančiauskaitė, montavo Daina Karlonaitė.
Užsisakykite: Pranešimai (Atom)