Rodomi pranešimai su žymėmis Ugdymo individualizavimas ir diferencijavimas. Rodyti visus pranešimus

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija. Priešmokyklinuko individualios pažangos stebėjimas ir vertinimas: ką galėtume daryti geriau?



Nuotolinis susitikimas „Priešmokyklinuko individualios pažangos stebėjimas ir vertinimas: ką galėtume daryti geriau?“. Susitikimo tikslas – aptarti priešmokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo galimybes dirbant pagal atnaujintą Priešmokyklinio ugdymo bendrąją programą. Susistikimas skirtas įstaigų, vykdančių priešmokyklinio ugdymo programą, vadovams, pedagogams, savivaldybių švietimo skyrių padalinių atstovams. 
Susitikimą organizavo Švietimo, mokslo ir sporto ministerija kartu su Nacionaline švietimo agentūra. 

Švietimo, mokslo ir sporto ministerija. 
2022-09-29

Lietuvos laisvosios rinkos institutas. Kokių pokyčių į švietimo sistemą įnešė nuotolinis mokymasis?



Dėl koronaviruso pandemijos paskelbtas karantinas su pertraukomis tęsiasi jau daugiau kai metus. Kartu su juo – ir nuotolinis mokymasis. Švietimo, mokslo ir sporto ministrė Jurgita Šiugždinienė yra sakiusi, kad ir šiuos mokslo metus, tikėtina, baigsime prie kompiuterio ekranų. Vieni nuotoliniu mokymusi piktinasi: virtualus mokymasis tėra pamokų imitacija ir tai ateityje turės itin skausmingų pasekmių ne tik mokinių išsilavinimui, bet ir emocinei būklei. Kiti džiaugiasi – jis mokyklos duris atvėrė ne tik technologijoms, bet ir personalizuotam ugdymui. Tai jau dabar keičia ir ugdymo priemones, ir kokybę. Apie tai laidoje diskutuoja Vytauto Didžiojo universiteto Inovatyvių studijų instituto vadovė prof. Airina Volungevičienė ir Vilniaus Naujamiesčio mokyklos ir Vilniaus tarptautinės mokyklos mokytojas Vaidotas Steponavičius. Laidą rengia Lietuvos laisvosios rinkos institutas. 
Lietuvos laisvosios rinkos institutas. 
2021-04-19

NVSC konsultacija ugdymo įstaigų bendruomenėms, kaip valdyti COVID-19 rizikas



Nacionalinio visuomenės sveikatos centro (NVSC) konsultacija mokyklų bendruomenėms, kurioje pristatytos koronaviruso prevencijos priemonės, taip pat praktinės situacijos, kaip elgtis mokykloje ar darželyje patvirtinus koronaviruso (COVID-19) atvejį, ar nustačius, jog vaikas ar darbuotojas turėjo didelės rizikos sąlytį su sergančiuoju. 

Nacionalinis visuomenės sveikatos centras. 
2020-09-16.

Matematikos bendrosios programos atnaujinimo darbų ir nuotolinio mokymo aktualijų pristatymas



Susitikimo metu buvo pristatytas parengtas Nuotolinio mokymo(si)/ugdymo(si) vadovas, aptarti bendrųjų programų atnaujinimo darbai ir pagrindinio ugdymo matematikos bendrosios programos projektas.

Nacionalinė švietimo agentūra.
2020-09-04.

Inovacijos specialiojo ugdymo procese išbandymo refleksija



Įgyvendinant projekto „Bendrojo ugdymo mokytojų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimas“ (Nr. 09.4.2-ESFA-V-715) veiklas, 2020 m. gegužės 20 d. vyko virtualus susitikimas „Inovacijos specialiojo ugdymo procese išbandymo refleksija“.

Susitikimo tikslas – aptarti projekte dalyvavusių pedagogų patobulintas kompetencijas, pasidalinti Inovacijos išbandymo specialiajame ugdyme patirtimi su kitomis projekte dalyvavusiomis ugdymo įstaigomis.
Susitikimo metu aptariami projekto tikslai, pedagogų bendrųjų, metodinių, didaktinių, dalykinių kompetencijų tobulinimo galimybės ir svarba organizuojant specialųjį ugdymą. Pristatoma EDUSENSUS programa, kaip įrankių ir išteklių visuma, padedanti individualizuoti ugdymo procesą, skatinti mokinių motyvaciją mokytis. Apžvelgti anketos apie projekte dalyvavusių pedagogų patobulintas funkcijas, rezultatai.
Susitikimo metu aptartos projekte dalyvavusių pedagogų patobulintos kompetencijos, visų ugdymo įstaigų atstovai pristatė savo patirtis bei įžvalgas diegiant EDUSENSUS programą specialiojo ugdymo procese.
Inovacijų, pritaikomų specialiojo ugdymo procese, išbandymo ir vaizdo susitikimo organizatorius – VšĮ Neformalaus mokymosi klubas „MES“.
Projekto „Bendrojo ugdymo mokytojų bendrųjų ir dalykinių kompetencijų tobulinimas“ koordinatorius – Nacionalinė švietimo agentūra.

Nacionalinė švietimo agentūra.
2020-05-20.

EUN Academy. From Formative Assessment to Personalised Learning (Nuo formuojamojo vertinimo link suasmeninto ugdymosi)



Šiame vaizdo įraše atskleidžiamas ryšys tarp formuojamojo vertinimo ir suasmeninto ugdymosi.

European Schoolnet Academy.
Europos mokyklų tinklo akademija.
2020-05-08.

NŠA vaizdo konferencija „Kaip sėkmingai pasiruošti 2020–2021 mokslo metams“



LR švietimo, mokslo ir sporto ministerijos kartu su Nacionalinės švietimo agentūros atstovais, organizuotos vaizdo konferencijos „Kaip sėkmingai pasiruošti 2020–2021 mokslo metams?“ medžiaga. Susitikimas buvo skirtas mokyklos direktorių pavaduotojams. Vaizdo konferencijoje aptarti klausimai: patirtys iki nuotolinio ir mokant nuotoliniu būdu: idėjos kitiems mokslo metams, duomenys reikalingi ugdymo procesui tobulinti, kaip atsižvelgti į mokinių poreikių įvairovę, kaip stiprinti mokėjimą mokytis.

Nacionalinė švietimo agentūra.
2020-06-10.

NŠA nuotolinis mokymas. Ugdymo turinys: trikdžiai ir sprendimo galimybės



Vaizdo konferencijos „Mokyklos kuriamas ir įgyvendinamas ugdymo turinys nuotoliniame mokyme: kokie trikdžiai kyla ir kaip juos sprendžiame?" medžiaga. Susitikimas buvo skirtas mokyklos direktorių pavaduotojams. Vaizdo konferencijoje aptarti klausimai: ugdymo organizavimo trikdžiai organizuojant ugdymą nuotoliniu būdu ir kaip jie sprendžiami mokykloje; kokios mokyklos rekomendacijos mokytojams peržiūrint ir atsirenkant ugdymo turinį; kokie mokyklos pasiūlymai mokytojui diferencijuojant ir personalizuojant ugdymo turinį; kokie sprendimai reikalingi savivaldybės ir nacionaliniu lygmeniu.

Nacionalinė švietimo agentūra.
2020 m. balandžio 29 d., Vilnius.

Sandra Jankauskienė. Plungės Senamiesčio mokyklos patirtis teikiant mokymosi pagalbą



Sandros Jankauskienės, Plungės Senamiesčio mokyklos direktoriaus pavaduotojos ugdymui, pranešimas „Kaip efektyviai panaudojamos mokinio ugdymo poreikiams tenkinti valandos Plungės Senamiesčio mokykloje“, skaitytas viešojoje konsultacijoje „Kaip užtikrinti veiksmingesnę mokymosi pagalbą?“
Ugdymo plėtotės centras.
2018 m. birželio 12 d., Telšiai.
Filmavo Donata Šablinienė, montavo Živilė Gapšienė.

Daiva Šulcienė. Mokymo(si) pagalbos teikimas Klaipėdos Simono Dacho progimnazijoje



Daivos Šulcienės, Klaipėdos Simono Dacho progimnazijos direktoriaus pavaduotojos ugdymui, pranešimas „Mokinių mokymosi poreikių tenkinimas, mokymo(si) pagalbos teikimas Klaipėdos Simono Dacho progimnazijoje“, skaitytas viešojoje konsultacijoje „Kaip užtikrinti veiksmingesnę mokymosi pagalbą?“
Ugdymo plėtotės centras.
2018 m. birželio 7 d., Klaipėda.
Filmavo Donata Šablinienė, montavo Živilė Gapšienė.

Arvydas Girdzijauskas. Mokinių mokymosi poreikių tenkinimas Klaipėdos Vydūno gimnazijoje



Klaipėdos Vydūno gimnazijos direktoriaus Arvydo Girdzijausko pranešimas „Mokinių mokymosi poreikių tenkinimas Klaipėdos Vydūno gimnazijoje“, skaitytas viešojoje konsultacijoje „Kaip užtikrinti veiksmingesnę mokymosi pagalbą?“
Ugdymo plėtotės centras.
2018 m. birželio 7 d., Klaipėda.
Filmavo Donata Šablinienė, montavo Živilė Gapšienė.

Jūratė Šidlauskienė. Ugdymo plano galimybės tenkinant mokinių mokymosi poreikius



Vilniaus r. Marijampolio Meilės Lukšienės gimnazijos direktorės Jūratės Adrijos Šidlauskienės pranešimas „Ugdymo plano galimybės tenkinant mokinių mokymosi poreikius“, skaitytas viešojoje konsultacijoje „Kaip užtikrinti veiksmingesnę mokymosi pagalbą?“
Ugdymo plėtotės centras.
2018 m. gegužės 31 d., Vilnius.
Parengė Živilė Gapšienė.

Rita Rėkuvienė. Ugdymo plano galimybės mokymosi pagalbai teikti



Vilniaus Jeruzalės progimnazijos direktoriaus pavaduotojos Ritos Rėkuvienės pranešimas „Ugdymo plano galimybės mokymosi pagalbai teikti“, skaitytas viešojoje konsultacijoje „Kaip užtikrinti veiksmingesnę mokymosi pagalbą?“ Ugdymo plėtotės centras.
2018 m. gegužės 31 d., Vilnius.
Parengė Živilė Gapšienė.

Šiaulių rajono savivaldybės patirtis tobulinant mokyklų veiklą po išorės vertinimo



Vaizdo įraše pristatoma Šiaulių r. savivaldybės patirtis tobulinant mokyklų veiklą po išorės vertinimo. Įžvalgomis dalijasi Judita Šertvytienė, Šiaulių r. savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyriaus vedėja; Raimondas Galkus, Šiaulių r. savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyriaus vedėjo pavaduotojas; Alma Sirienė, Šiaulių r. savivaldybės administracijos Švietimo ir sporto skyriaus vyr. specialistė; Asta Morkūnienė, Ugdymo plėtotės centro Mokyklų veiklos tobulinimo skyriaus vedėja; Vida Kamenskienė, Ugdymo plėtotės centro Mokyklų veiklos tobulinimo skyriaus metodininkė; Daiva Daujotienė, Šiaulių r. Kuršėnų Daugėlių pagrindinės mokyklos pavaduotoja ugdymui; Laima Lukšaitė, Šiaulių r. Kuršėnų Daugėlių pagrindinės mokyklos lietuvių kalbos mokytoja metodininkė; Vaidas Bacys, Šiaulių r. Aukštelkės mokyklos-daugiafunkcio centro direktorius.
Muzika: Blue Dot Session. Lord Weasel.(CC BY-NC 4.0).
Šiaulių r. savivaldybė, 2017 m. lapkričio 20 d., Šiauliai.
Ugdymo plėtotės centras. Parengė Živilė Gapšienė.

Technologijų panaudojimas visiems intelekto tipams. Technologijų pritaikymas klasėse



Šaltinis: ITC - Use Technology To Reach All Intelligence Types - Integrating Technology In The Classroom.
Iš anglų kalbos vertė ir subtitravo Andrius Burnickas.

Stephen Lee. Ugdymo individualizavimas ir diferencijavimas Australijos mokyklose (8/9)



Stefeno Ly (Stephen Lee), krikščioniškų mokyklų asociacijos „Swan“ generalinio direktoriaus, Australijos švietimo koledžo nario, Vakarų Australijos koledžo fondo nario, Australijos vadybos instituto nario, konsultavimo įmonės „Stephen Lee Consulting“ vadovo, paskaita „Kaip kurti mokyklą, kurioje visapusiškai augtų kiekvienas mokinys ir kiekvienas mokytojas?“.
Iš anglų kalbos vertė Rygaudas Guogis.
VšĮ „Mokymosi mokykla“.
2016 m. balandžio 12 d., Vilnius.
Parengė Živilė Gapšienė.

Reinhard Kahl. Lavinimas ir gabumai



Interviu su Reinhardu Kalu (Reinhard Kahl), žurnalistu, režisieriumi, pedagogu, duotas Vokietijos mokslo rėmėjų asociacijos internetinei televizijai (webTV). Šaltinis: Reinhard Kahl: Bildung und Begabung.
Nuoroda: http://www.youtube.com/watch?v=LaJkBqJcf7U.
Iš vokiečių kalbos vertė ir subtitravo Živilė Gapšienė.
Redagavo Alma Vijeikytė.

Mokomasis filmas „Kaip organizuoti išorinį diferencijavimą?“




Mokomojo filmo „Kaip organizuoti išorinį diferencijavimą?" tikslas -- pristatyti pedagogų bendruomenei Lietuvos mokyklose gana retai taikomą išorinio diferencijavimo metodą. Pateikti metodinių rekomendacijų, įkvėpti sėkmingu Karmėlavos Balio Buračo gimnazijos (http://www.buraco.kaunas.lm.lt/) pavyzdžiu.
Karmėlavos Balio Buračo gimnazijoje išorinis diferencijavimas sėkmingai taikomas jau ne vienerius metus. Gimnazijos bendruomenė ir mokomojo filmo ekspertė Nacionalinės mokyklų vertinimo agentūros vadovaujančioji vertintoja Audronė Šarskuvienė plačiau atskleidžia metodo privalumus, kylančių praktinių klausimų sprendimo būdus.
Kiekvienoje klasėje mokosi skirtingos asmenybės su skirtingais poreikiais, lūkesčiais, gebėjimais. Dažnam mokytojui kyla klausimas: kaip turint ribotus laiko ir žmogiškuosius išteklius vaikams sudaryti tokias galimybes, kad jie pasiektų aukščiausią jiems įmanomą išmokimo lygį? Vienas iš būdų -- diferencijuoti pamokos medžiagą, metodus, vertinimą. Tačiau tai labai apkrauna mokytoją, o rezultatas nėra toks, kokio norima.

Mokomąjį filmą parengė UAB „Mokomieji filmai“.
Ugdymo plėtotės centras, 2014.
Užsisakykite: Pranešimai (Atom)